习近平总书记指出：“多姿多彩的地方特色传统文化，共同构成璀璨的中华文明，也助推经济社会发展。”

在襄阳，千年非遗正与青春力量撞出别样火花。清晨五点半，不到20岁的王祥月在谷城县湖北越调传承中心排练厅里拿起长枪，枪花在晨光中飒飒生风。六年前她还是“戏曲小白”，如今已捧回“中国少儿戏曲小梅花”奖。排练间隙，她打开短视频平台，把越调《大登殿》的经典唱段配上年轻网友喜爱的背景音乐发了出去——这是她每天的必修课，也是襄阳非遗传承全新叙事的一个缩影。

（获得专业组“中国少儿戏曲小梅花”奖的王祥月演出剧照） 

如今，越来越多像王祥月一样的“00后”，正以崭新姿态走进非遗的千年世界：他们在校园里体验木版年画拓印，在社区里学习襄阳香包刺绣，在舞台上演绎湖北越调，在老河口用数字技术为木版年画注入活力，在南漳把剪纸等老手艺做成爆款文创……

这是一场年轻一代与千年文脉之间的“双向奔赴”。当非遗遇见“00后”，在襄阳书会写出怎样的故事？

一张红纸、一把剪刀，搭配细心的教导和灵巧的双手，葫芦、福字、龙等一系列中国元素，逐渐应运而生，惟妙惟肖！在襄阳市第二实验小学里，73岁的襄阳市级非遗剪纸传承人蔡世吉正用“讲渊源+教技巧+促创作”的教学模式，把枣阳剪纸技艺带进课堂。

（襄阳市第二实验小学的非遗课堂）

“蔡爷爷就像变魔法一样，原本只是一张普普通通的红纸，在他的手上剪几下，就变成了一条活灵活现的小蛇！”课间一位五年级的小学生激动地告诉记者。这样的场景，如今在襄阳校园里已成常态。

（蔡世吉指导孩子做剪纸）

2022年实施的《襄阳市非物质文化遗产保护条例》，将“非遗进校园”纳入法定职责，程河柳编等多项技艺被编入中小学教材。目前，“非遗进校园”已覆盖3万多名青少年，木版年画、湖北越调等少儿传习所在多所学校落地生根。

（襄阳市第五十二中学非遗漆扇手工课）

在襄阳市第五十二中学，一节非遗漆扇手工课让“00后”学生们着了迷。水盆前，学生们围坐一圈，将不同颜色的大漆滴入水面，用木棍轻轻拨散，再把纯白扇面垂直浸入、缓缓提起——素净的扇面上瞬间晕染出如烟霞般不可复制的纹理。

（学生制作的漆扇）

这门课程依托的是襄阳市级非遗项目“李氏漆器髹饰技艺”。“每一把扇子都不一样，这是我自己做出来的，没有第二把和它一样，我觉得特别自豪。”课后，八年级学生宋泽宇捧着自己制作的漆扇，兴奋地对记者说。

（南漳县巡检镇峡口中学，国家级非遗“呜音喇叭”课堂教学)

在南漳县巡检镇峡口中学，国家级非遗“呜音喇叭”课堂上，学生唐忠熇跟着传承人刘国福练习喇叭演奏。“虽然乐器看起来古朴，但表达的情感非常丰富，我还会继续学下去！”

如今，非遗手工课的意义已在“00后”的指尖悄然生根——他们不再是传统文化的被动接收者，而是亲手创造美、认同文化的一代人。从“不解”到“热爱”，从课堂到日常，“00后”正在重新认识中华民族传统文化的根脉与精华。

放眼襄阳古城，非遗正从一种古老的传统技艺，变为青年一代表达身份认同和文化自豪感的新方式，成为“00后”实现自我价值的全新赛道。以程河柳编为支柱产业的襄州区程河镇，已发展出年产值1.5亿元的特色产业，产品远销100余个国家和地区。昔日面临断代危机的传统手艺，如今在年轻一代手中成为有前景的事业选择。

（程河柳编文化节上的中国龙） 

文化传承，归根结底是人的传承。从幼儿园到大学，襄阳构建起完整的非遗教育链条；从体验者到传承人再到创业者，“00后”在襄阳非遗生态中拥有从接触、热爱到深耕的多重可能。

王祥月在她的社交账号上写道：“唱了五年越调，越来越懂得它为什么好听。”留言区里，一位同是“00后”的网友回复：“这是我们的非遗，真自豪。”这或许正是这场“双向奔赴”最动人的注脚——非遗跨越千年遇见“00后”，“00后”回望千年珍视非遗，各自奔赴，却在传统与现代的交叉点上，彼此成就。

当一座城市

能让历史与青春共舞

文化的生命力便永不枯竭

在襄阳

非遗的过去与未来

正在“00后”的见证与参与中

走向一个

生生不息的新时代